RPP Budaya hidup Sehat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1.Identitas Sekolah

Satuan Pendidikan             : SMA

Mata Pelajaran                    : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga

Kelas/Semester                   : X / Genap

Pokok Bahasan                   : Kesehatan

Sub Pokok Bahasan           : Budaya Hidup Sehat

Alokasi waktu                    : 2 x 45 menit

 Pertemuan                         : 1 (satu)

2.Standar Kompetensi         

Menerapkan budaya hidup sehat

3.Kompetensi Dasar

1.      Melakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran

2.      Melakukan cara menghindari bahaya kebakaran

4.Indikator Pencapaian Kompetensi

1.      Melakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran dengan benar

2.      Melakukan cara-cara menghindari bahaya kebakaran dengan benar

5.Tujuan Pembelajaran

1.        Siswa dapat melakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran dengan benar

2.        Siswa dapat melakukan cara-cara menghindari bahaya kebakaran dengan benar

6. Materi Pembelajaran

Kesehatan

·        Identifikasi berbagai bahaya kebakaran

·        Cara-cara menghindari bahaya kebakaran dengan benar

7. Alokasi Waktu Materi

No.	Materi	Waktu
1	Identifikasi berbagai bahaya kebakaran	25 menit
2	Cara-cara menghindari bahaya kebakaran dengan benar	25 menit

8. Metode Pembelajaran

No.	Materi	Metode
1	Identifikasi berbagai bahaya kebakaran	Demonstrasi dan penugasan
2	Cara-cara menghindari bahaya kebakaran dengan benar	Demonstrasi dan penugasan

9. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 Menit)

·         Preparasi/persiapan

§  Siswa di bariskan

§  Mengabsen siswa

§  Pemanasan dan berdoa

·         Apresiasi tidak ada

·         Motivasi

Menjelaskan manfaat dari permainan tenis meja

Inti Pembelajaran (70 Menit)

a.    Eksplorasi (10 Menit)

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

·         Melakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran dan cara menghindari bahaya kebakaran, dengan rincian kegiatan sebagai berikut :

·         Melakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran, dilakukan di luar jam belajar      ( berpasangan  / kelompok  )

·         Melakukan cara menghindari bahaya kebakaran, dilakukan di luar jam pelajaran ( berpasangan / kelompok )

b.    Elaborasi (50 Menit)

1.    Siswa dapat melakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran dengan benar

2.    Siswa dapat melakukan cara-cara menghindari bahaya kebakaran dengan benar

c.    Konfirmasi (10 Menit)

·      Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh proses pembelajaran yang telah selesai

·      Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara transparan

·      Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan

Penutup Pembelajaran (10 Menit)

·         Motivasi

Memberikan Pujian kepada siswa yang sudah memahami materi dan dorongan kepada siswa yang belum memahami materi

·         Preparasi

§  Memberikan kesempatan untuk bertanya

§  Memberi rangkuman

§  Memberi penjelasan singkat tentang materi

§  Siswa melakukan pendinginan

§  Berdoa

10. Penilaian Pembelajaran

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran     

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Aspek  Psikomotor ·   Melakukanidentifikasi peyebab kebakaran (merokok, zat yang mudah terbakar, nyala api terbuka)  Aspek  Kognitif ·   Mengetahui peyebab kebakaran Aspek Afektif ·   Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan, dan kebersihan  Aspek  Psikomotor ·    Identifikasi cara pencegahan bahaya kebakaran  Aspek  Kognitif ·    Mengetahui cara menghindari bahaya kebakaran  Aspek Afektif ·   Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan dan kebersihan	Tes praktik (Kinerja) Tes tertulis Tes observasi Tes praktik (Kinerja) Tes tertulis Tes observasi	Tes Contoh Kinerja Pilihan ganda/uraian singkat Lembar  observasi Tes Contoh Kinerja Pilihan ganda/uraian singkat Lembar  observasi	Lakukanidentifikasi peyebab kebakaran (merokok, zat yang mudah terbakar, nyala api terbuka)  Lembar soal terlampir Sebutkan peyebab kebakaran !. Kerjasama, kekompakan dan kedisiplinan !. Lakukanidentifikasi cara pencegahan bahaya kebakaran ·    Sebutkan cara menghindari bahaya kebakaran ! Dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok, kedisiplinan dan kebersihan

Teknik penilaian:

-    Tes unjuk kerja (psikomotor): 

      Lakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran dan cara-cara menghindari bahaya kebakaran

Keterangan:

Berikan penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4

               Jumlah skor yang diperoleh

Nilai =  ----------------------------------------- X 50

               Jumlah skor maksimal

- Pengamatan sikap (afeksi): 

   Melakukan identifikasi berbagai bahaya kebakaran dan cara-cara menghindari bahaya kebakaran untuk menanamkan nilai kehati-hatian, peka terhadap lingkungan, kerjasama

   Keterangan:

Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.  Tiap perilaku yang di cek ( √ ) memdapat nilai 1

                  Jumlah skor yang diperoleh

Nilai  =  ----------------------------------------- X 30

              Jumlah skor maksimal

-          Kuis/embedded test (kognisi):

Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai identifikasi berbagai bahaya kebakaran dan cara-cara menghindari bahaya kebakaran

Keterangan:

Berikan penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4

                  Jumlah skor yang diperoleh

Nilai =  ----------------------------------------- X 20

                                                Jumlah skor maksimal

Nilai akhir yang diperoleh siswa =

Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis

                       

        

2. Rubrik Penilaian

       RUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA IDENTIFIKASI DAN CARA MENGHINDARI KEBAKARAN

Aspek Yang Dinilai	Kualitas Unjuk Kerja
	1	2	3	4
Identifikasi kebakaran  1.Terdapat benda/zat yang mudah terbakar  2. Instalasi listrik sudah usang/pemasangan kabel tidak tepat  3. Adanya pembakaran sampah yang sembarang  4.Masih terdapat rumah penduduk yang berdinding bilik/gedeg
Cara menghindari kebakaran 5. Menghindari menyimpan benda/zat yang mudah terbakar  6. Tidak melakukan pembakaran sampah sembarang 7. Tidak melakukan pemasangan listrik tanpa izin PLN
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 100

RUBRIK PENILAIAN

PERILAKU DALAM KEGIATAN IDENTIFIKASI DAN CARA MENGHINDARI KEBAKARAN

PERILAKU YANG DIHARAPKAN	CEK (√ )
1. Kerjasama (saling membantu )
2. Kehati-hatian (teliti dalam melakukan pengamatan)
3. Peka terhadap lingkungan (peduli dengan kondisi lingkungan)
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 100

RUBRIK PENILAIAN

PEMAHAMAN KONSEP DALAM RANGKAIAN

Pertanyaan yang diajukan	Kualitas Jawaban
	1	2	3	4
1. Bagaimana identifikasi kamu terhadap POM bensin dengan bahaya kebakaran ?
2. Bagaimana upaya untuk mencegah kebakaran di rumah kamu ?
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 100

           

11. Sumber Belajar

·        ATK

·        Ruang terbuka

·        Buku teks

·         Buku referensi, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas X, 

·        Lembar Kerja Proses Belajar, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Mengetahui                                                                 Guru

Kepala Sekolah                                                           Mata Pelajaran

(………………………………)                                  (………………………………)

NIP.                                                                            NIP.